L’orientation : clé de voute de l’accès et de la réussite dans l’enseignement supérieur

L'orientation scolaire constitue l’un des moments les plus structurants dans le parcours des jeunes. Elle agit comme un véritable déterminant de l’égalité des chances : bien accompagnée, elle permet à chacun et chacune de trouver une voie adaptée à ses aspirations et à ses capacités ; mal conduite, elle renforce les écarts sociaux et territoriaux, en enfermant les jeunes dans des trajectoires par défaut ou en alimentant des renoncements silencieux. Accéder effectivement à l’enseignement supérieur suppose d’être informé·e, orienté·e et accompagné·e. Cet enjeu a donc occupé une place centrale dans les travaux, et le volume d’informations recueillies sur ce thème a été particulièrement important. Les échanges avec les acteurs de terrain - proviseur·es, enseignant·es, CIO, représentant·es de la Région, associations, mais aussi élèves et parents - ont révélé une densité de problématiques et de freins qui, pour beaucoup, dépassent le seul champ éducatif et engagent des dimensions sociales, économiques et territoriales.

Dès lors, faire de l’orientation un véritable levier d’égalité des chances implique d’agir simultanément sur plusieurs plans : structurer les ressources humaines mobilisées, garantir un accès équitable à l’information, sécuriser les parcours grâce à une lisibilité accrue, et reconnaître le rôle structurant des familles et des enseignant·es. C’est dans cette perspective que les sections suivantes détailleront à la fois les contraintes repérées, les boucles de rétroaction qui en découlent, et les leviers d’amélioration identifiés par le CESER.